Стать волонтером

В этом году нас ожидает серьезное политическое событие, которое во многом определит судьбу города и, несомненно, так или иначе повлияет на жизнь москвичей. 

9 сентября 2018 г. мы будем избирать мэра Москвы.

Если вы хотите, чтобы наш город стал лучшим на земле, чтобы мы гордились Москвой, чувствовали себя уверенно, безопасно и уютно, получали качественные услуги, имели достойную работу и обеспеченную старость,если Вы поддерживаете перемены, происходящие в Москве, – присоединяйтесь к  команде Сергея Собянина!

В штабе вы встретите много интересных людей. У каждого будет возможность реализовать себя.

Анкету можно заполнить на сайте: 

https://www.sobyanin.ru/volunteers/become

Горячая линия: +7(495)477-54-30

Обращение С. Собянина к избирателям:

 https://www.sobyanin.ru/appeal

Школьная медаль

Школьная медаль (официально — медаль «За особые успехи в учении») — знак отличия, выдаваемый по завершении среднего общего образования в школах России и стран бывшего СССР. Медаль является одним из основных видов поощрения выпускников средних школ за успехи в учёбе.

Золотая медаль являлась высшей степенью отличия. Золотой медалью «За особые успехи в учении» награждались прошедшие государственную (итоговую) аттестацию выпускники, имевшие полугодовые, годовые и итоговые отметки «отлично» по всем общеобразовательным предметам учебного плана, изучавшимся на ступени среднего (полного) общего образования. Аттестат обладателя золотой медали оформлялся с золотым тиснением. С 2014 года не вручается.

Серебряная медаль являлась второй после золотой медали степенью отличия. Серебряной медалью «За особые успехи в учении» награждались прошедшие государственную (итоговую) аттестацию выпускники, имевшие полугодовые, годовые и итоговые отметки «отлично» и не более двух отметок «хорошо» по общеобразовательным предметам учебного плана, изучавшимся на ступени среднего (полного) общего образования. Аттестат обладателя серебряной медали оформлялся с серебряным тиснением. С 2014 года не вручается.

Новый этап в истории школьных медалей в России наступил в связи с принятием Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и изданием Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 сентября 2013 года № 1074. Было принято решение, что золотые и серебряные медали «За особые успехи в учении» на федеральном уровне, начиная с 2014 года, вручаться не будут. Вместо этого Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 августа 2013 года № 989 были установлены образцы аттестатов о среднем общем образовании с отличием, похожие на аттестаты обладателей золотых медалей, а право награждать медалями было передано регионам России. Однако уже 20 мая 2014 года Государственная Дума приняла закон, который возвращает федеральную медаль для поощрения выпускников. 27 мая этот закон был подписан Президентом Российской Федерации (Федеральный закон от 27 мая 2014 г. N 135-ФЗ).^[4]

Новая награда, медаль «За особые успехи в учении», не имеет в наименовании слов «золотая» или «серебряная» и вручается выпускникам, завершившим освоение образовательных программ среднего общего образования, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию и имеющим только итоговые оценки успеваемости «отлично» по всем учебным предметам. Таким образом, получить медаль образца 2014 года стало несколько проще, чем золотую медаль старого образца. Медаль «За особые успехи в учении» образца 2014 года вручается выпускникам в торжественной обстановке одновременно с выдачей аттестата о среднем общем образовании с отличием.^[5]

Рисунок медали «За особые успехи в учении» (аверс), 2014 г.

Рисунок медали «За особые успехи в учении» (реверс), 2014 г.

 Порядок выдачи медали «За особые успехи в учении»

Источник информации

С 2015 года существует 2 вида медалей - федеральная и региональная. 

Федеральная может быть только золотой, а вот региональная имеет право быть и золотой и серебряной. Причём это право областей - вводить региональную медаль или нет. Так что не удивляйтесь, если вам не дали региональную медаль. Скорее всего, ваша область просто напросто от неё отказалась. Итак, для получения федеральной золотой медали вам нужно иметь итоговые оценки 5 за 10-11 класс. Итоговые оценки определяются как среднее арифметическое всех полугодовых и годовых оценок за 2 года. При этом вы можете иметь четвёрки в полугодиях. Никакие баллы за ЕГЭ не влияют на её получение. Порядок выдачи региональной медали каждая область определяет для себя сама.

Источник: http://4ege.ru/materials_podgotovka/51079-o-medalyah.html

Медаль «За особые успехи в обучении»?

Выпускник 11-го класса московской школы может получить медаль «За особые успехи в обучении», если у него будет одно из достижений:

• он станет победителем или призером Всероссийской олимпиады школьников;
• он наберет максимальное количество баллов на Едином государственном экзамене (ЕГЭ) по одному учебному предмету (русскому языку или математике);
• по всем учебным предметам у него будут итоговые отметки «отлично» и при сдаче ЕГЭ он наберет в сумме не менее 220 баллов по трем учебным предметам.

Ребенок-инвалид, оканчивающий 11-й класс, может получить медаль не только за указанные выше достижения, но и в следующих случаях:

• по всем учебным предметам у него будут итоговые отметки «отлично» и при сдаче ЕГЭ он наберет в сумме не менее 146 баллов по двум обязательным предметам — русскому языку и математике (профильный уровень);
• по всем учебным предметам у него будут итоговые отметки «отлично» и при сдаче ЕГЭ он наберет не менее 73 баллов по русскому языку и не менее 5 баллов по математике (базовый уровень).

* Важное условие: ученики, у которых во время проведения ЕГЭ были зафиксированы нарушения, к награде не представляются.

Список рекомендованных к награде учеников составляет специально созданная комиссия Департамента образования города Москвы.

Какие преимущества дает медаль «За особые успехи в обучении»?

• Каждый вуз имеет право начислять абитуриентам дополнительные баллы к баллам ЕГЭ за наличие тех или иных индивидуальных достижений.
• Суммарно — не более 10. Медаль «За особые успехи в обучении» — одно из таких достижений. Обычно за нее добавляют 2-3 балла (в каждом вузе по-своему).
• Кроме того, если несколько человек, претендующих на одно место, наберут одинаковое количество баллов, преимущество будет у медалиста.
• Источник: официальный сайт Мэра Москвы

Уже с 2018-2019 учебного года, золотые медали «За особые успехи в обучении» будут выдавать не только за итоговые отметки "отлично" по всем предметам учебного плана, но и при сдаче обязательных ЕГЭ как минимум на 70 баллов. 

Это подтвердили в четверг, 5 апреля 2018 года, в пресс-службе Минобрнауки.

• 
  

Начал работу избирательный штаб С. Собянина

Избирательный штаб С. Собянина уже начал работу.  Возглавил команду главный редактор «Независимой газеты» Константин Ремчуков.  Смотреть видео об открытии штаба

«Я хочу, чтобы Сергей Собянин стал мэром, потому что мне понятна его политика. Она очень проста — Москва была, есть и будет лучшим городом Земли, в котором все будет делаться в интересах жителей. Сегодня Собянин — единственный кандидат, который не только имеет масштабные планы, но и последовательно воплощает их». Руководитель штаба Ремчуков Константин Вадимович

Одновременно с этим стартовала и запись в волонтеры Присоединиться к команде может любой желающий. На днях встретился с волонтерами и обсудил детали предвыборной стратегии. Смотреть запись встречи Волонтеры собирают подписи в поддержку Сергея Собянина в парках Москвы Каждый день наши волонтеры ведут работу по сбору подписей в Парке Горького, музеях-заповедниках «Коломенское» и «Царицыно», сквере Шмелева, на Болотной набережной, в парках «Зарядье», «Кузьминки», «Северное Тушино» и «Сокольники» и в других любимых местах прогулок москвичей. Подробнее Еще больше новостей штабачитайте на сайте

«Российская электронная школа»

   В целях реализации поручения Президента Российской Федерации о создании открытого информационно-образовательного портала в сети Интернет, утверждена ведомственная целевая программа «Российская электронная школа»

   В рамках реализации данной программы разработан образовательный портал «Российская электронная школа» (далее  - РЭШ). Это масштабный образовательный ресурс, объединивший программу с 1 по 11 класс.

В настоящее время Минобрнауки проводит его апробацию.

Министр образования и науки - О Российской электронной школе
https://youtu.be/2L2zA9KxFzI
https://youtu.be/231J5qwnCU0
https://youtu.be/VCWwVQg3vEE

Московская электронная школа

https://youtu.be/IUWU0oUsjw8

https://youtu.be/ztu8qFhSk1Q

https://youtu.be/LRO0h8R-zf4

Как использовать ресурс Московской электронной школы

https://youtu.be/kXjN4ipGx0Q

ВЫСТУПЛЕНИЕ НА ПЕДСОВЕТЕ от 05.06.18 

"Расширение возможностей для креативной творческой деятельности школьников на занятиях кружка "Народные промыслы"

Учитывая требования «Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования и концепцию духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, перед нами встаёт задача необходимости расширения возможностей для креативной творческой деятельности школьников.

Существует большое разнообразие форм для реализации данного направления. Одной из них является кружок «Народные промыслы».

   Работа кружка

·      строится с опорой на коллективную и самостоятельную творческую работу обучающихся по созданию декоративных изделий с использованием различных художественных техник (лепка из глины, роспись по дереву, плетение из соломы, аппликация и т.д.) и материалов (гуашь, акварель, акриловые краски, карандаши, фломастеры, пластилин, глина, подручные и природные материалы);

·      предполагает расширенное и углубленное знакомство детей с подлинными изделиями народных художественных промыслов Московского региона и близлежащих территорий на основе посещения обучающимися музеев, заводов (артелей), в которых сохранены традиции создания подлинных шедевров декоративно-прикладного искусства с последующим применением полученных знаний на практике;

·      знакомит с характерными особенностями русского декоративного искусства;

·      предполагает освоение работы на компьютере с использованием соответствующих программ для построения узора (в полосе, в круге, на контурном изображении изделия) из готовых элементов росписи и выбора соответствующего для них цветового наполнения;

·      предполагает участие детей в выставках, ярмарках, конкурсах и в проектной деятельности по основным разделам курса;

·      участие обучающихся в обсуждении содержания и выразительных средств изделий декоративно-прикладного искусства, выражение своего отношения к ним, формирование активной деятельностной позиции;

·      развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми для достижения положительных результатов совместной деятельности формирует и расширяет опыт позитивного взаимодействия с другими участниками образовательного процесса и способствует развитию коммуникативных навыков, так необходимых в коллективном творческом процессе

Развитию креативной творческой деятельности способствует овладение учащимися в процессе работы в кружке общеучебными умениями:

- способность обучающегося принимать и сохранять учебную цель и задачи;

- самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную;

 - умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации и искать средства её осуществления;

- умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении;

- умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников;

- умение использовать знаково-символические средства, схемы для решения практических задач;

- способность к осуществлению логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации по родовидовым признакам, к установлению аналогий;

- умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных проблем, принимать на себя ответственность за результаты своих действий;

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.

   Направленность на деятельностный и проблемный подходы в обучении искусству диктует необходимость экспериментирования ребенка с разными художественными материалами, понимания их свойств и возможностей для создания выразительного образа. Разнообразие художественных материалов и техник, использованных на уроках, знакомство с произведениями народных художественных промыслов России с учетом местных условий, их связь с традиционной жизнью народа, восприятие, эмоциональная оценка изделий народного искусства и выполнение работ по мотивам произведений художественных промыслов – всё это поддерживает желание и мотивацию учащихся к креативной творческой деятельности.

*Более подробно с результатами деятельности кружка «Народные промыслы» и его программой можно познакомиться на соответствующей странице блога: http://04nov.blogspot.ru/p/blog-page_13.html

«Что такое Цифровая школа? Моё понимание содержания и особенностей проекта»

«Цифровая школа» - часть глобального проекта «Современная цифровая образовательная среда»

Министерство просвещения дорабатывает паспорт проекта «Цифровая школа» с учетом приоритетов, обозначенных в новых майских указах президента, рассказала РБК министр просвещения Ольга Васильева в кулуарах Петербургского международного экономического форума.

«Проект позволит обеспечить обновление содержания образования, дав возможность учащимся свободно и в тоже время безопасно ориентироваться в цифровом пространстве. Благодаря проекту у родителей появится больше возможностей изучать интересы и способности своего ребенка. Для педагогов цифровизация снизит административную нагрузку», —  указала она. 

Проект должен обеспечить повышение квалификации педагогов, подчеркнула Васильева. Административная нагрузка станет меньше и учителя смогут увеличить время для подготовки к собственное педагогической деятельности и работе с детьми, объяснила она. 

Школы будут оборудованы необходимой для этого инфраструктурой. В рамках приоритетного проекта будут созданы цифровая платформа и информационный ресурс «Цифровая школа», которые обеспечат возможность использования и интеграции существующих на рынке электронных журналов и дневников.

Для школьников будет обеспечена возможность построения индивидуальных траекторий обучения, заметила Васильева. Ученик получит свободный доступ к электронному образовательному контенту, что, предположила министр, должно повысить интерес к процессу обучения. Родители же смогут в режиме реального времени узнавать, находится ли ребенок в школе и какие у него результаты, указала она. 

Реализация проекта рассчитана на период с 2018 по 2025 год.

Предложение о запуске проекта «Цифровая школа» в декабре на заседании президиума президентского совета по стратегическому развитию и приоритетным проектам озвучил премьер-министр Дмитрий Медведев. «Самое главное, что дети проще, чем родители, осваивают все современные технологии и глубже погружаются в цифровые принципы современной жизни. Поэтому предлагается запустить новый приоритетный проект «Цифровая школа». Он будет направлен на формирование у школьников навыков в цифровом мире, обучение обработке и анализу данных, элементам программирования и, самое главное, умению создавать цифровые проекты для своей будущей профессии — в технике, медицине, искусстве — в общем, в любой сфере деятельности», — заявил тогда глава правительства.

Правительство выделило 3 млрд руб. на развитие цифровой экономики
ТЕХНОЛОГИИ И МЕДИА
«Цифровая школа» станет частью глобального проекта «Современная цифровая образовательная среда», утвержденного в 2016 году. Он направлен на создание условий для системного повышения качества и расширения возможностей непрерывного образования для всех категорий граждан за счет развития российского цифрового образовательного пространства.​

Подробнее на РБК:
https://www.rbc.ru/society/24/05/2018/5b0646049a7947085d4b5511?story=5af980859a7947b069a0a9d3

Конкурс, приуроченный к 130 летию со дня рождения А. С Макаренко.

В 1988 году Юнеско объявило имена четырех ученых, разработки которых определили педагогическую науку в XX веке. Один из из китов мировой педагогической науки Антон Семенович Макаренко, юбилей 130 лет со дня рождения, которого мы отмечаем в этом году. Более 137 тысяч педагогов нашей страны приняло участие в конкурсе, были определены победители как на федеральном уровне, так и в каждом субъекте Российской Федерации. Результаты конкурса подтверждают, что в российской школе работают десятки тысяч профессионалов свокго дела - в совокупности  более 21 000 педагогов  стали победителями в своих  реогионах. От имени Экспертного совета по информатизации системы образования и воспитания при Временной комиссии по развитию информационного общества Совета Федерации поздравляем участников и победителей конкурса. Желаем Вам всего наилучшего и успешного окончания учебного года!