Лозунг дня

Лозунг: "Мы разные - в этом наше богатство, мы вместе - в этом наша сила."

воскресенье, 31 декабря 2017 г.


 С Новым 2018 годом и Рождеством!


Перейдите по ссылке и сотрите иней на стекле, чтобы посмотреть интерактивную открытку.

пятница, 8 декабря 2017 г.

Олимпиады школьников 2017-2018

1. Идет регистрация и отборочный тур олимпиады школьников "Покори Воробьёвы горы!" по разным предметам:
 http://olimpiada.ru/activity/357
 К участию приглашаются школьники 5-11 классов.
Участник Олимпиады должен лично зарегистрироваться на портале. 
После регистрации ученик получает доступ в личный кабинет.

Подробнее здесь: https://pvg.mk.ru/media/docs/pvg_regulations.pdf

Регистрация здесь: 


2. Ещё одна топовая олимпиада - Олимпиада школьников «Ломоносов» 


Ссылки на информацию о льготах, которые вузы собираются предоставлять победителям и призерам олимпиад из Перечня Минобрнауки России в 2018 году:
http://olimpiada.ru/article/726#msk

Что смотреть про Новый Год и Рождество

Что смотреть про Новый Год и Рождество: добрые и поучительные фильмы и мультики/
Смотрим любимые советские сказки, настраиваемся на праздники. 

Источник: https://drofa-ventana.ru/material/filmy-pro-novyy-god-i-rozhdestvo/



«Морозко»  Режиссер: Александр Роу Студия: Киностудия имени М.Горького, 1964 год О чем: Актуальный во все времена советский фильм по мотивам русских народных сказок. По-настоящему добрая история о любви и дружбе, гордости и преданности, об уважении и терпении. Кстати, этот фильм до сих пор является главной новогодней приметой в Чехии и Словакии, в этих странах его с удовольствием каждый год пересматривают и взрослые и дети. Цитата: «Тепло ли тебе, девица?»








«Вечера на хуторе близ Диканьки» Режиссер: Александр Роу Студия: Киностудия имени М.Горького, 1961 год О чем: Экранизация повести Николая Гоголя «Ночь перед Рождеством», которую изучают в 5-9 классах основной школы. Кузнец Вакула решает оседлать черта и привезти из столицы «черевички» самой царицы в подарок своей возлюбленной. По сюжету действие происходит на хуторе близ деревушки Диканьки, но съемки картины проходили в Мурманской области, где для съемок была выстроена целая деревня. Цитата: «Пацюк разинул рот, поглядел на вареники и еще сильнее разинул рот».



«Снежная королева» Режиссер: Лев Атаманов Студия: Союзмультфильм, 1957 год О чем: Экранизация сказки Ганса Христиана Андерсена о дружбе, верности и преданности, которые преодолевают любые преграды. Юная Герда спасает своего друга Кая из плена Снежной королевы, которая превратила его сердце в лед. «Снежная королева» — самый узнаваемый на Западе советский мультфильм, который, ко всему прочему, определил выбор будущей профессии известнейшего мультипликатора Хаяо Миядзаки, который в детстве посмотрел этот мультфильм.  Цитата: «Сильнее, чем она есть, ее ничто не может сделать. Что может быть сильнее преданного сердца»

«Двенадцать месяцев» Режиссер: Иван Иванов-Вано Студия: Союзмультфильм, 1956 год О чем: Полнометражный советский мультфильм, снятый по мотивам пьесы Самуила Маршака. В канун Нового года королева издает указ, по которому тот, кто принесет во дворец подснежники, получит корзину золота. Злая мачеха посылает падчерицу за подснежниками в лес. Девушка знакомится с братьями-месяцами, те помогают ей набрать цветов и выручают из беды. Кстати, пьеса «Двенадцать месяцев» часто ставится на утренниках в детском саду и начальной школе. Цитата: «Значит, сегодня 32 декабря»



«Новогодние приключения Маши и Вити» Режиссер: Игорь Усов, Геннадий Казанский Студия: киностудия «Ленфильм», 1975 год О чем: Такие разные школьники Маша и Витя затевают спор. Маша верит в чудеса и сказки, а Витя доверяет только науке и отрицает существование Деда Мороза. Однако вместе им предстоит спасти Снегурочку из плена Кощея, который похитил ее. Для этого школьникам придется подружиться и сообща бороться со злодеями, которые подстерегают их на каждом шагу. Цитата: «Почему твой век недолог, уважаемый биолог, дорогой профессор кислых щей?»

Дайджест бесплатных мероприятиятий

Представляю дайджест о мероприятиях, 
которые можно посетить бесплатно!

  Активный отдых: ГУМ-Каток. Красная пл., м. “Охотный ряд”
До 28 февраля, будни: 10:00-15:30, сб-вс: 10:00-11:00
Покататься на коньках с видом на Кремль, нарядную Красную площадь и собор Василия Блаженного можно бесплатно каждый день с утра на ГУМ-Катке: в будни первые четыре сеанса, в выходные - один. Коньки нужно приносить свои, так как прокат платный. Сеанс катания длится час. После каждого сеанса лед чистят и обрабатывают. На катке одновременно находятся не более 450 человек.
  Кино: Ретроспектива фильмов Джона Форда. До 25 декабря. Кинотеатр “Сатурн”ул. Снежная, 18, м. “Свиблово”
“Узник острова акул”, “Ураган”, “Крошка Вилли Винки”, “Дилижанс” - классика американского кино. Джон Форд - единственный в истории - четыре раза удостаивался премии “Оскар” как лучший режиссер. Кстати, в картине “Крошка Вилли Винки” играет маленькая Ширли Темпл, получившая “Оскар” в возрасте шести лет - самая молодая обладательница этой награды.
  Фестивали: Фестиваль вьетнамской уличной еды 8-10 декабря, 12:00-21:00
ТЦ “Ханой-Москва” Ярославское ш., 146, к. 1, м. “ВДНХ”
Гостями фестиваля станут кубинский ансамбль SONDELSON и североамериканская группа APACHES. Весь день перед посетителями будут выступать вьетнамские музыкальные группы и танцевальные коллективы. Кроме того, вы сможете посмотреть фотовыставку “Вьетнам - свидание с прекрасным” и выступления мастеров боевых искусств и, конечно, попробовать разные блюда вьетнамской кухни. Для детей будет открыта детская комната с развлечениями.
  Лекции: Лекция-встреча "From Zero to IoT Hero" 12 декабря, 18:30
павильон "Умный город", ВДНХ, пр-т Мира, 119, с. 461, м. “ВДНХ”
Как и где применяется архитектура Cortex M0/M3? Чем все это отличается от Arduino? Какие IDE и системы разработки использовать? Что такое CMSIS и какие существуют библиотеки для работы? Об этом и многом другом поговорят на лекции-встрече специалисты-разработчики. На мероприятие нужна регистрация.
  Ярмарки: Благотворительная ярмарка “Душевный Bazar” 10 декабря, 11:00-19:00
Гостиный Двор, ул. Ильинка, 4, м. “Китай-город”
На фестивале можно погрузиться в атмосферу Нового года, принять участие в мастер-классах или интерактивных программах, послушать музыкантов или лекции, посмотреть театральные представления или посетить кулинарные шоу и, конечно, сделать необычные фотографии в специальных фотозонах.
Ещё больше мероприятий на сайте mos.ru

https://www.mos.ru/calendar/?muid=f854bab8-a1cc-4ec3-8a8a-104f988d921d

Разнообразие растительного и животного мира моего края

Дорогие друзья!
              
На календаре зима, самое время прогуляться и оглянуться вокруг: что изменилось с приходом холодов?
​​​​​​​Приглашаем детей всех возрастов, родителей и педагогов принять участие в конкурсе экомаршрутов «Разнообразие растительного и животного мира моего края», который проводится при поддержке и участии Русского географического общества.
 https://mail.google.com/mail/u/0/?tab=wm#inbox/160361f3242eca39

               О КОНКУРСЕ     

Прием заявок: до 31 января 2018.
Пройдитесь по бульвару, загляните в парк — все ли деревья сбросили листья? Чьи следы заметны на свежем снегу? Какие птицы проводят зиму у вас во дворе?
Понаблюдайте и опишите, как сезонные изменения в природе влияют на животный и растительный мир вашего края, составьте балльную шкалу оценки по программе Русского географического общества. http://fenolog.rgo.ru/page/ballnaya-shkala-cheryomukha
Опубликуйте маршрут своей прогулки и не забудьте про фотографии!
Подробнее
               
КАК ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ?

Шаг 2. Подайте заявку на конкурс.
Шаг 3. Подпишитесь на одну из наших социальных сетей (fb, vk, ok) и сделайте репост вашего рассказа.

             
ПОДВОДИМ ИТОГИ
            
Экспертное жюри выберет трех победителей, которых ждут подарки и именные дипломы, а все участники получат электронные сертификаты.

Точки наблюдения будут отображены на карте экомаршрутов, а также на всероссийской фенологической карт

вторник, 5 декабря 2017 г.

Стартовал отборочный этап олимпиады «Бельчонок»


Начался отборочный этап университетской олимпиады «Бельчонок». Состязание пройдет дистанционно до 31 декабря 2017 года.

Для участия необходимо зарегистрироваться
 На выполнение заданий отводится 150 минут. Можно пройти тестирование только один раз по каждому предмету.

Победители и призеры заочного этапа смогут принять участие в финале. 
Заключительный этап пройдет с 23 января по 30 марта 2018 года на региональных площадках.

Соревнование проходит для учеников 2-11 классов по математике, информатике, географии, физике, химии, истории, экономике, обществознанию, биологии. По математике и информатике олимпиада включена в Перечень Минобрнауки России, победители и призеры состязания по этим профилям могут получить льготы при поступлении в вузы.

Олимпиада школьников «Бельчонок» проводится Сибирским федеральным университетом с 2012 года.

понедельник, 20 ноября 2017 г.

Олимпиады и конкурсы 2017-2018: олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы»


 


В Олимпиаде участвует более 150 музеев, парков и усадеб
поэтому каждый сможет найти для себя самый интересный музей.

Олимпиада – это продолжение уже сложившейся в столице традиции.
 В проектах «Семейное путешествие» и «Ночь в музее» реализована та же идея:
объединить музеи и парки Москвы в рамках образовательно-развлекательных
мероприятий.
Олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы» ориентирована на школьников всех
возрастов.
Существует командный и индивидуальный типы зачетов.
После прохождения регистрации выполни задания вводного тура, которые
 выдаются в личном кабинете на сайте Единой Системы Регистрации.
Ответь на вопросы и внеси номера правильных ответов в форму на
сайте Единой Системы Регистрации.
Авторизуйся на museum.olimpiada.ru, нажав на кнопку "Войти" в шапке сайта.
Тебе потребуется ввести логин и пароль от Единой системы регистрации, где
ты регистрировался на олимпиаду.
Если каждый год использовать один и тот же логин, то
результаты всех сезонов будут сохраняться!
Каждому пользователю на сайте присваивается Никнейм, под которым
его действия на сайте будут видны другим участникам.
Никнейм можно создать или сменить в личном кабинете.
Теперь ты можешь принимать участие в заочных и очных музейных турах!
 В путь!
Олимпиада проходит с 1 сентября 2017 года по май 2018 года:
посещать парки, музеи и усадьбы можно с 1 сентября по 31 марта,
в апреле подводятся итоги, а в мае проходит Призовая игра и Закрытие
олимпиады.
 План-график Олимпиады.
Выбери один из понравившихся музеев и пройди заочный тур 
(ссылка на него появляется на страничке музея после того, как ты
добавил его в Мои музеи).
Можно сразу пройти заочные туры по нескольким музеям или
проходить их по очереди непосредственно перед посещением музея.

Подробнее  здесь

воскресенье, 19 ноября 2017 г.

Генетический детектив

16.11.17  Государственное автономное учреждение культуры города Москвы «Парк «Зарядье» пригласил учеников нашей школы посетить  научно-познавательный центр «Заповедное посольство», где они  поучаствовали в занимательной программе "Генетический детектив", которая была посвящёна работе криминалистов. Ребята почувствовали себя настоящими детективами, провели расследование в роли экспертов-криминалистов, изучили методы дактилоскопии, нашли скрытые улики, разгадали шифр.

Большое спасибо Никите Виноградову и его ассистентке Ларисе. 
После занятия так и хотелось произнести всем известную фразу: «Элементарно, Ватсон!»





30 ноября и 7 декабря  в рамках программы "Генетический детектив" ученики нашей школы под руководством специалистов в области генетики и молекулярной биологии проводили ДНК дактилоскопию, электрофорез ДНК в агарозном геле и полимеразную цепную реакцию (ПЦР) - один из основных инструментов при работе с генами.
Этот практический опыт поможет ребятам и на уроках по биологии. и в их дальнейшем научном познании мира. 
Занятия с ребятами провели: Михаил Тростников и Никита Виноградов.


Михаил ученый по призванию, биофизик, молекулярный биолог. Принимает непосредственное участие в научной деятельности: занимается перспективным направлением в молекулярной биологии и генетике — изучает механизмы старения клеток, выступает на научных конференциях и симпозиумах. Кроме этого, Михаил серьезно увлечен разными сторонами просветительской деятельности. Он не только регулярно посещает научно-популярные лекции и фестивали, но и сам разрабатывает и проводит просветительские мероприятия и научные шоу по биологии для детей.

Никита генетик по образованию, окончил Тимирязевскую академию. Долгое время занимался молекулярной биологией в одном из московских НИИ. Более пяти лет Никита занимается проведением научных шоу и просветительских программ для самой разной аудитории. На его счету множество проведенных мероприятий как в России, так и за рубежом. В 2014 году в составе команды он представлял Россию на научном фестивале в Варшаве. Никита – современный молодой российский ученый, обладающий безудержной энергией, энциклопедическими знаниями и желанием рассказать о науке людям

Хотим выразить благодарность всем ведущим этой познавательной программы за интересные занятия, на которых сложное становится доступным для понимания любого школьника. Доброжелательность, терпение и внимательное отношение ведущих ко всем участникам, разноуровневый подход к изложению материала заслуживает особой похвалы и уважения. Спасибо!!!

Наши фотографии можно увидеть здесь.

суббота, 11 ноября 2017 г.

Всероссийский конкурс проектных работ ProСвет

http://academy.prosv.ru/contest/prosvet
Для участия в Конкурсе принимаются проектно-исследовательские работы, выполненные учащимися учащиеся 5-11 классов и студенты первых курсов колледжей по следующим номинациям:

Прием заявок и конкурсных работ осуществляется
с 01.09. по 30.11.2017 г.

Заявку и проектные материалы Участник размещает
на странице Конкурса http://academy.prosv.ru/contest/prosvet

Положение конкурса: 

                                               Номинации



пятница, 10 ноября 2017 г.

"Тайны биотехнологии"

Сегодня во время образовательной программы "Тайны биотехнологии" в парке "Зарядье" мы узнали о светящихся бактериях, о том, как происходит процесс генетической трансформации, сконструировали модели организмов с интересными свойствами, поняли, что нужно, чтобы ген из одного организма заработал в другом, и чем может оказаться полезен даже самый неприметный микроб.


Фотографии можно посмотреть здесь

пятница, 3 ноября 2017 г.

03.11.17. Круглый стол "Критериальное и дифференцированный подход в обучении"

 Выступление "Возможности дифференцированного подхода в обучении при работе в Информационном Пространстве класса"

 В «Требованиях к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования» прописано, что «Информационно-образовательная среда образовательного учреждения
должна обеспечивать возможность осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности:
•         планирование образовательного процесса;
•         размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в том числе – работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов;
•         фиксацию хода образовательного процесса и результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;
•         взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе – дистанционное посредством сети Интернет, возможность использования данных, формируемых в ходе образовательного процесса для решения задач управления образовательной деятельностью;
•         контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся);
•         взаимодействие образовательного учреждения с органами, осуществляющими управление в сфере образования и с другими образовательными учреждениями, организациями…

   Информационное пространство (ИП), на мой взгляд, может помочь педагогу работать в соответствии с требованиями  ФГОС НОО.
   Рассмотрим эти возможности ИП организовывать и проводить занятия с учащимися с использованием новых средств обучения, средств ИКТ и возможностей современных дистанционных технологий по требованиям ФГОС НОО в условиях дифференцированного подхода к обучению.
   Такой подход учитель может осуществлять, используя Информационное пространство для работы по одному учебному предмету, интегрированному курсу, по нескольким или всем учебным курсам начальной школы.
Для этого в пространстве учитель отражает планирование. Он может по своему усмотрению использовать как тематическую, так календарную структуризацию курса. При тематической структуризации курс разделяется на секции по темам (одна секция – одна тема). При календарной структуризации каждая секция отражает содержание учебной недели. Такое отражение планирования очень важно для понимания учащимися места конкретной темы в предметном курсе, для ориентации на ИП и поиска необходимого ученику материала, удобно при дистанционной организации обучения и позволяет учащимся правильно планировать свою учебную работу.
   В курсе учитель имеет возможность размещать разноуровневый учебный материал в соответствии с календарно-тематическим планированием, ссылки  на соответствующие теме ЦОРы, свободные от рекламных вставок, интерактивные ресурсы, которые использует на уроках или как дополнительный материал.
При размещении материала учитель учитывает интересы и  одаренных  учеников и учеников, которые пропустили занятия и отстают по какой-либо теме. В курсе ребята могут найти  и самостоятельно поработать с материалами по темам уроков (видеолекции, тесты, задания и т.д.) и с дополнительными материалами.


   ИП даёт возможность видеть результаты деятельности учащихся (выполненные задания, тесты учащиеся размещают в форумах, а учитель может наблюдать активность детей, время их входа в систему, продолжительность работы по теме).

   ИП обладает большим набором средств коммуникации для дистанционного образования с учётом дифференцированного подхода к обучению. Это не только электронная почта и обмен вложенными файлами с преподавателем, но и форум (общий новостной на главной странице, а также различные тематические форумы), чат, обмен личными сообщениями.
Учитель имеет возможность контролировать работу форумов (оставляет в форуме свои комментарии около работы ребенка, обязательно исправляет ошибки в работах учеников, работает над организацией дистанционного взаимодействия детей в форумах), активно работает с новостным форумом, учит детей самостоятельно прикреплять работы в форумах, загружать фотографии нужного объема.



При работе в форумах учитель имеет возможность учитывать разный уровень компьютерной грамотности детей и внимательно просматривать самостоятельное участие ребят в форумах. «Компьютерные» дети XXI века быстрее взрослых осваивают общение в форумах, выходят самостоятельно на сайт и даже ссорятся, ругаются.  Учитель может спланировать  работу по составлению правил общения в профессиональных форумах на примере общения в форумах ИП. 
В учебных форумах ученики могут не только размещать результаты своих проектов, но еще  могут научиться анализировать, обсуждать работы друзей, задавать вопросы и отвечать на них, одновременно отрабатывают навык клавиатурного письма, осваивают правила работы с информацией из Интернета.
Таким образом, ИП даёт возможность учителю организовывать сотрудничество всех участников образовательного процесса, поддерживать их активность и инициативность, самостоятельность и развитие индивидуальных творческих способностей.

Кроме того, выполняя задания, размещённые учителем в ИП, обучающиеся приобретают практические навыки работы с ИКТ.




Обучающиеся на практике осваивают приемы создания интерактивных продуктов проектной деятельности в ходе изучения предметов.


Таким образом, мы видим, что ИП может помочь педагогу работать в соответствии с требованиями  ФГОС НОО, даёт возможность организовывать и проводить занятия с использованием новых средств обучения, средств ИКТ в условиях дифференцированного подхода к обучению. 

понедельник, 30 октября 2017 г.

Образование расширяет границы человека, 

мы раздвигаем границы образования

30.10.17.  учителя нашей школы выступили на Окружной педагогической научно-практической конференции 
«Обеспечение качества образования через инновационную деятельность педагога в современных условиях: 
вызовы и перспективы» 
Тема выступления: 
«Сколково» в работе наших учителей: 
ЯКласс - школьный проект резидента инновационного центра «Сколково»

                             
 
Текст выступления смотри на странице



воскресенье, 29 октября 2017 г.

Окружная педагогическая научно-практическая конференция
«Обеспечение качества образования через инновационную деятельность педагога
в современных условиях: вызовы и перспективы» педагогов городского округа Мытищи





Тема выступления:
«Сколково» в работе наших учителей:
ЯКласс - школьный проект резидента инновационного центра «Сколково»





Выступающие:
Хазова Н.А. – и.о. директора школы, учитель начальных классов
Мирошкина А.Б. – учитель начальных классов



Практические материалы к выступлению
предоставили учителя АНО ОСШ «Город Солнца» :
Хазова Н.А., Мирошкина А.Б., Джантимирова А.М,
Козак С.Е, Мишина М.В.






г.о. Мытищи
октябрь 2017


Содержание
I. Введение
   1. Цели и задачи выступления
   2. Актуализация изменений в образовании под натиском цифровых технологий
   3. Инновационный центр «Сколково» и его образовательные проекты для школьников
II. Инновационный проект резидента Сколково в образовании – школьный проект «ЯКласс»
III. Помощь ЯКласс  в реализации педагогом ФГОС
IV. Онлайн-тренажёры к учебникам «Просвещения» и «Бином» на платформе ЯКласса
V. Практический опыт учителей нашей школы по применению возможностей онлайн-ресурса ЯКласс в образовательном процессе
VI. Список литературы и электронных ресурсов



I.  Введение
   1. Цели и задачи выступления
        Цель выступления
показать пути повышения качества образования через инновационную деятельность педагогов нашей школы в современных условиях
        Задачи
·        представление Инновационного центра "Сколково" и его образовательных проектов для школьников;

       представление одного из ведущих инновационных проектов резидентов Сколково в образовании –  «ЯКласс»;
·        трансляция инновационного опыта и профессионального мастерства наших педагогов по внедрению новых образовательных стандартов через применение возможностей ЯКласс в образовательном процессе

2. Актуализация изменений в образовании под натиском цифровых технологий

В современном мире цифровые технологии уверенным шагом продвигаются вперёд и с огромной скоростью.
Образование является одной из сфер деятельности, которые существенно меняются с развитием цифровых технологий. Еще совсем недавно обучение с их помощью считалось достаточно сомнительной перспективой, а сегодня все больше образовательных организаций не только интегрируют технологии на различных стадиях процесса получения знаний, но и организуют с их помощью этот процесс таким образом, что стало возможным дистанционное и онлайн-обучение.
С 2012 года в Федеральный закон «Об Образовании в РФ» включены положения об электронном обучении и дистанционных образовательных технологиях (см. ч. 1 ст. 16 Закона).
   3. Инновационный центр «Сколково» и его образовательные проекты для школьников
Учителя нашей школы, посещая международные площадки по инновационному развитию (Международный Московский Салон Образования, XXVIII международную конференцию ИТО-2017«Современные информационные технологии в образовании», Международный форум инновационного развития «Открытые инновации») имели возможность пообщаться с представителями Инновационного центра «Сколково»
 Инновационный центр «Сколково» — это современный научно-технологический инновационный комплекс по разработке и коммерциализации новых технологий, наукоград.
Три образовательных "кита", на которых опираются образовательные программы Сколково: Открытый университет, СколТех и школы Сколково.
Образовательные программы Сколково в основном рассчитаны на студентов, аспирантов и молодых учёных, но есть некоторые проекты и для школьников.
В настоящий момент Общероссийская общественная организация «Молодая инновационная Россия», осуществляя свои проекты (http://i-innomir.ru/projects), ведёт работу со школьниками по трем блокам (http://i-innomir.ru/projects/4/posts): информирование; вовлечение; поддержка
1). Информирование школьников происходит в рамках проводимых мероприятий, акций, форумов по теме «О новых технологиях», «О развитии направлений деятельности», «Профориентация».
2). Вовлечение происходит путем погружения школьников в профессию, решение технологических задач.
3). Поддержка школьников предусматривает формирование центров с бесплатным доступом к высокотехнологичному оборудованию, поддержку мобильности групп школьников по территории РФ, поддержку детских смен и лагерей.
В этом году Бизнес-школа СКОЛКОВО запускает образовательную программу по предпринимательству для старшеклассников Стартап Академия Junior
Отслеживая проекты Сколково по работе со школьниками, в нашей школе учителя стараются информировать учеников о новых технологиях (у нас проводятся ежедневные утренние линейки), ведут работу по профориентации, ребята активно участвуют в олимпиадах от Сколково «Юный предприниматель».
II. Инновационный проект резидента Сколково в образовании – школьный проект «ЯКласс»
На Международном Московском Салоне Образования нам посчастливилось узнать об одном из ведущих инновационных проектов резидентов Сколково в образовании – школьном проекте «ЯКласс».
Учитывая, что интерес к вопросам цифровизации образования со стороны государства очень высок, а технологии и результаты работы команды ЯКласс соответствуют требованиям ФГОС и востребованы на федеральном и региональном уровнях, мы на педсовете приняли решение о целесообразности его освоения и применения в своей педагогической работе с целью дальнейшего поступательного инновационного развития нашей школы.
Сегодня мы хотим рассказать об этом электронном образовательном онлайн-ресурсе и поделиться своим положительным опытом по применению возможностей ЯКласс в образовательном процессе.
ЯКласс— это образовательный онлайн-ресурс, который позволяет проводить электронные тестирования и генерировать задания, уникальные для каждого ученика.
ЯКласс — выпускник акселератора ФРИИ, резидент программ «Сколково» и Microsoft.
Компания ЯКласс интегрируется с популярными образовательными сервисами: Эл.Жур, Мосрег, Дневник.ру, Сетевой город ИРТех.

Сайт www.yaklass.ru начал свою работу в марте 2013 года и уже сейчас стал площадкой для обучения более чем в 27 000 школ в России, СНГ и Прибалтике

Руководитель школьного проекта резидента инновационного центра «Сколково» - Яковлев Юрий Борисович.
 Он является автором и руководителем проектов по внедрению в образовательную практику решений по инновационному развитию и повышению инвестиционной привлекательности образовательных систем, непосредственным участником разработки и реализации всех федеральных проектов по информатизации образования РФ.
Под его руководством ЯКласс стал единой интеграционной средой для всех участников образовательного процесса (учеников, их родителей и учителей), предоставляя доступ к одним и тем же объективным данным об успеваемости и успешности обучающегося.
Родителям  достаточно посмотреть «Портфолио учащегося», чтобы увидеть полную картину успеваемости своего ребёнка в школе. В «Портфолио» собраны наиболее важные данные:
·        в каком объёме ребёнок выполняет домашние и контрольные работы учителя;
·        реальное количество времени, затраченное на обучение;
·        список тем и задач, с которыми школьник хорошо или плохо справляется;
·        дано сравнение показателей успеваемости ребёнка

Учителям и школьникам
Основа ЯКласс — технология Genexis, которая позволяет генерировать десятки вариантов каждого задания, что позволяет учителям проводить проверочные работы, а также задавать тесты, домашние задания в электронном виде, которые невозможно списать.

Таким образом, эта платформа позволяет сделать индивидуальную программу обучения для каждого школьника, создаёт условия для «бесконечной» тренировки и решение проблемы списывания, а также значительно снижает затраты учителей на рутинные процессы проверки и составления отчётности.

Учителя получают возможность работать дистанционно, проводя электронное обучение на базе онлайн-сервисов учебного портала ЯКласс.
Дистанционное обучение особенно актуально, если в вашем классе или учебном заведении есть:
·        учащиеся с ограниченными возможностями, которые по состоянию здоровья вынуждены обучаться дома;
·        учащиеся-спортсмены, которые много времени проводят на спортивных сборах вдали от школы;
·        учащиеся-актёры, которые много времени проводят на съёмках вдали от школы;
·        учащиеся, которые по каким-либо причинам не могут посещать учебное заведение, но должны и готовы учиться.
Разработанная система динамичных рейтингов позволяет стимулировать учеников решать всё новые задачи, насыщая обучение элементами игры. 
Школьников всё больше интересует обучение в интернет-среде. ЯКласс разработал инструмент, который помогает значительно повысить успеваемость учеников, сочетая в себе необходимые методики обучения, элементы социльных сетей и игр.
(см. п.5. Тренировка в игровой форме. Мотивация через соревнование)

III. Помощь ЯКласс  в реализации педагогом ФГОС

Что мы формируем по ФГОС у учащихся при самостоятельном применении
тренажёра «ЯКласс»?

Согласно ФГОС второго поколения, личностные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать:
·                  готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию;
·                  мотивацию к обучению и познанию;
·                  устойчивые познавательные интересы;
·                  выбор профессиональных предпочтений.
Дополнительным условием современной парадигмы развития системы образования является развитие у обучающихся мотивации к овладению культурой активного пользования ИКТ.

Система ЯКласс помогает педагогу, реализующему ФГОС, сформировать и усилить учебную мотивацию у обучающихся и развивать у него способность к саморазвитию и самообразованию.

Что повышает мотивацию при занятиях в ЯКлассе?
1. Удобство и доступность для обучающегося. Занятия в привычной современному школьнику среде
Любой зарегистрированный на ЯКласс ученик, имеет свободный доступ к основным обучающим объектам из раздела «Предметы»: теоретическим материалам, заданиям, тестам.
Это значит, что школьник может в любое время и на любом доступном ему устройстве самостоятельно тренироваться на ЯКласс по предметам школьной программы. При этом школьник может выбрать любой предмет для любого класса, вне зависимости от того, что он проходит в школе.

Такая система предоставляет широкие возможности:
·        вернуться к темам прошлых лет и «подтянуть» знания по предмету;
·        закрепить тот материал, которых обучающийся проходит в школе в данный момент;
·        проработать сложные темы;
·        углубить знания по интересующему предмету — решать материал с опережением, решать задания из раздела «ЕГЭ».
Всё это ему доступно в удобное для него время и в привычной обстановке (дома, на даче и т.д.)
Т.е. при наличии доступа в Интернет, обучающийся имеет возможность тренироваться в любой удобный ему момент, где бы он ни находился.

2. Адаптивный дизайн
Досуг современного школьника нередко связан с Интернетом: общение, игры, хобби — всё это происходит с использованием электронных устройств и во «Всемирной сети». ЯКласс естественным образом интегрирован в привычную школьнику интернет-среду, при этом являясь в первую очередь обучающим ресурсом.
Не последнюю роль в удобстве системы играет адаптивный дизайн: визуальное оформление ЯКласс подстраивается под монитор компьютера, планшета, смартфона. На любом из этих устройств будет удобно и приятно читать теоретические материалы, решать задания и тесты.
Кроме того, обучающийся может поделиться любой интересной задачей или собственными достижениями в социальных сетях точно также, как он обычно делится картинкой или шуткой.

3. Уважение личного пространства обучающегося. Создание среды психологического комфорта в режиме тренировки
Ошибки и неудачи в процессе обучения вполне естественны. Но даже взрослый человек зависим от мнения окружающих, а школьник — тем более.
Режим тренировки на ЯКласс устроен так, что никто из посторонних не увидит, сколько раз школьник пробовал решить задачу и сколько раз он допускал ошибки.
На ЯКласс работает общий принцип: «общественности» видны только успехи пользователей. Неудачные попытки и плохие оценки скрыты от посторонних.

В публичном профиле пользователя показываются:
·        все баллы (♦) за все задания, набранные в «Предметах» на ЯКласс;
·        оценки не ниже «4»;
·        прогресс, начиная с 25%.

На главной странице сайта в виджетах «Сейчас решают» и «Топ дня» появляются только хорошие и отличные результаты пользователей. Приятно попасть на главную страницу сайта, если выполнил задание хорошо!

Результаты школьника, если они ниже 25% и оценки «4», видны ограниченному кругу лиц:
·        самому школьнику в разделе «Предметы»;
·        педагогу в разделе «Результаты учащихся», если педагог специально захочет посмотреть освоение темы;
·        родителю, если школьник предоставил ему доступ к своим результатам.
При таком подходе снимается страх перед осуждением за ошибку, что мотивирует решать задание повторно, пока не будет достигнут желаемый результат.

4. Создание ситуации успеха для каждого обучающегося
Для каждого преподавателя очень важно привлечь к активности пассивные группы обучающихся. Одним из инструментов в этом непростом деле является создание ситуации успеха для каждого ученика.
Тренажёры ЯКласс дают возможность обучения в условиях глубокой дифференциации. При самостоятельных занятиях на сайте каждый школьник может самостоятельно (или с помощью педагога или родителя) выбрать задания подходящего ему уровня сложности, заниматься в своём ритме и прорабатывать необходимые именно ему темы.
Решить задание самостоятельно — это победа, из которой вырастает уважение к себе.

5. Тренировка в игровой форме. Мотивация через соревнование
За каждое верно или частично верно решённое задание обучающийся получает баллы: ♦. Баллы являются отправной точкой для вычисления процента освоения темы и рекомендуемой оценки, но не только!
Баллы — это элемент рейтинговой системы на ЯКласс.

ТОПы — это главный мотивирующий раздел ЯКласс — соревнования по количеству баллов, набранных за правильное решение заданий.
Раздел «ТОПы» вносит в процесс обучения элемент коммуникации и соревнования. Подобная игра в «кто набрал больше баллов» подстёгивает школьников добиваться максимума баллов за задания, решать больше заданий, делиться результатами. Рейтинговая система, реализуемая а разделе «ТОПы», естественным образом способствует повышению качества знаний обучающихся.

ТОП одноклассников. Индивидуальная работа ученика

При подведении итогов на ЯКласс, можно торжественно вручить призёрам
грамоту «За лучший результат в ТОП одноклассников»

       ТОП классов в школе.
Cоревнования между параллельными классами учебного заведения по качеству освоения своей учебной программы и количеству правильно решённых заданий и тестов. Один класс может бросить вызов другому самостоятельно, либо при поддержке классных руководителей.
     В ТОПы ЯКласс идут только результаты деятельности учащихся в разделе «Предметы» и за работу по «Предмет учителя».
     Результаты раздела «Проверочные работы» в ТОПах ЯКласс не засчитываются.
Такая логика реализована для того, чтобы учащиеся могли соревноваться в ТОПах и поднимать свой рейтинг самостоятельно, по своей инициативе и без прямого вмешательства педагога. Раздел ТОПы на ЯКласс направлен на мотивацию школьников к самостоятельности, на развитие способности к самообучению, что соответствует ФГОС второго поколения.


      ТОП учебных заведений. Cоревнования между школами
     Чем больше учащиеся конкретной школы набирают баллов в разделе «Предметы» в предметах для своего класса, тем выше школа оказывается в ТОПе. Итои подводятся за каждый учебный год. В новом учебном году новые активные школы могут присоединиться к соревнованию и посоревноваться со «старожилами». Участники школьного проекта формируют инновационный рейтинг образовательных организаций и регионов РФ.
     Последовательное и поступательное инновационное развитие образовательной организации, характеризуется достижением установленных значений индикаторов инновационной деятельности и сопровождается сертификацией в соответствующем инновационном статусе:
•     Центр компетенций электронного обучения.
•     Педагогическая лаборатория электронного обучения.
•     Ресурсный центр электронного обучения.
•     Академия электронного обучения.
•     Лидер электронного обучения.

6. Доступ к решениям (Подписка Я+)
·        даёт уверенность в своих силах;
·        мотивирует к самостоятельному решению задач, что способствует формированию умений и навыков решения типовых задач;
·        прививает культуру анализировать результаты своего труда, исправлять допущенные ошибки и доводить своё решение до безошибочных результатов, повышает внимание при выполнении последующих заданий;
·        способствует умению применять полученные компетенции для решения качественно новых задач.
Таким образом, самостоятельная работа над ошибками формирует компетенции самоконтроля, а создание ситуации успеха, мотивирует обучающегося к включению в дальнейшую познавательную деятельность.

IV. Онлайн-тренажёры к учебникам «Просвещения» и «Бином» на платформе ЯКласса
В сентябре 2017 года компания ЯКласс сделала ещё один шаг по расширению возможностей электронных образовательных инструментов. Они выпустили онлайн-тренажёры для общеобразовательных школ к большинству грифованных Министерством образования учебников, разработанных с использованием учебно-методической литературы издательств «Просвещение» и «Бином».
С новым сервисом учителя получат возможность использовать ЯКласс для моментальной проверки домашних заданий и классных работ по привычным учебникам.
По данным ЯКласс, экономия времени педагога составляет до 40% 
(Источник: http://www.yaklass.ru/novosti/2017/akcii-i-novosti-za-09-2017/yaklass-vypuskaet-onlajn-trenazhyory-k-uchebnikam-prosveshcheniya-i-binom).
Домашние и проверочные работы к учебникам будут доступны в режиме онлайн с любого устройства – в том числе, с планшета или смартфона. Ученики и их родители смогут открывать темы и примеры из стандартного школьного учебника в режиме онлайн, а также смотреть результаты выполненных домашних заданий и проверочных работ в любое время и в любом месте.
В настоящее время на сайте Якласс уже опубликованы (см. раздел «Предметы») тренажёры по следующим учебникам:
·        «Геометрия для 7-9 классов», Атанасяна Л.С.
·        «Алгебра 7 класс», Макарычева Ю.Н.
·        «Математика 6 класс» (Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.),
·        «Физика 9 класс» (Кабардин О.Ф.),
·        «География 7 класс» (Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др)
Доступ к данным предметам осуществляется по подписке Я+.
Тренажеры ещё к 30 учебникам станут доступны до конца учебного года.
Онлайн-тренажёры к учебникам будут публиковаться в разделе «Предметы» на портале ЯКласс. 
Для учеников они будут представлены в виде интерактивных материалов с пошаговым решением, а также тестов и задач с закрытыми ответами. Учителя смогут назначать онлайн домашние и проверочные работы по каждой теме в предмете, и экономить время на  проверке тетрадей. 

V. Практический опыт учителей нашей школы по применению возможностей онлайн-ресурса ЯКласс в образовательном процессе
Наша школа «Город Солнца» открыла для себя потенциал «ЯКласс» только в мае этого года, а практическая работ с учениками началась с сентября, но уже сейчас мы видим положительные результаты использования этого образовательного ресурса. В первую очередь на портале ЯКласс нас привлекла возможность отрабатывать практический материал по темам предмета, выполнять домашние и проверочные работы, при которых каждый ученик получает уникальную комбинацию задач и уникальную вариативность заданий при их повторном выполнении. Даже решая одну задачу, школьники получают свой вариант, который не совпадет ни с кем в классе. Таким образом, учитель получает 100% защиту от списывания, а ученики вынуждены включаться в обучение и самостоятельно выполнять задания.
Если задания из банка по каким-либо причинам не подходят для решения конкретных педагогических задач, у учителя есть возможность создать задание самому. Это процесс более энергоёмкий, но в результате педагог получает задание, на 100% соответствующее его конкретным запросам.
Кроме того, учитель имеет возможность выдавать домашнее задание в сети, что очень важно при дистанционном обучении. Особенно когда речь идёт об отстающих или часто болеющих учащихся, при эпидемиях вирусных заболеваний в зимнее время и т.д.
По нашим наблюдениям, ученики, выполняя такие задания, сначала используют  возможность решить задания по теме на онлайн-тренажёре ЯКласс и только потом выполнить тест начисто. А учитель тем самым добивается отработки навыка, не перегружая своих учеников.
Проверка работ в ресурсе ЯКласс происходит моментально, кроме того все результаты «записываются» в личный кабинет учителя и ученика. Ученик (и его родители!) сможет проанализировать и проработать свои ошибки с помощью «шагов решения Я+». И тут включается естественное желание ребенка добиться лучшего результата, то есть воспользоваться бесконечным тренажёром по «цифровому задачнику» онлайн-ресурса ЯКласс.
Школьникам нравится делать то, что захотел он сам, да ещё до проверки задания учителем. Никакого стыда за допущенные ошибки, ведь их никто не увидит, пока ты тренируешься в сети. Это приложение доступно школьникам не только с компьютеров, но и с мобильных устройств. Современные дети любят пользоваться гаджетами, но уже часть времени будет уходить не на «стрелялки», а на учёбу! И детей легче увлечь мобильной средой обучения, и учителя выполняют требования ФГОС по информатизации образовательной среды.
А семья школьника получает независимую оценку знаний ребенка и домашнего репетитора, который придет на помощь в удобное время и в любом удобном месте.
Учителю останется только выставить оценки в журнал, скорректировать дальнейшую работу с классом с учетом результатов и сразу или на ближайшем уроке отработать типичные ошибки и пробелы.
Отчёт по результатам учащихся учитель получает сразу. Он имеет очень тонкую фильтрацию. Можно оценить работу ребёнка на платформе в целом, его результаты по предмету, по конкретной теме, по конкретному заданию. Любой результат можно экспортировать в формат pdf для дальнейшего анализа.
Для учеников старших классов по предметам математического цикла подобран большой теоретический и практический материал для подготовки к экзаменам, хорошие чертежи по геометрии, которые можно использовать для типовых задач, а задачи с последовательным решением, учитель может использовать, как образец к оформлению.
Таким образом, цифровой задачник ЯКласс - доступный помощник и детям в достижении хороших оценок, и учителям в подготовке, проверке и анализе работ.
При всех видимых плюсах нельзя не отметить некоторые минусы.
На наш взгляд, основная проблема ЯКласс - это необходимость технического обеспечения как рабочего места учителя, так и рабочего места учащегося дома. Для наиболее эффективного использования ЯКласс в учебной аудитории, особенно в начальной школе, когда ИКТ компетентность только формируется, необходимо наличие интерактивной доски. Работа на этой платформе учащимися начальной школы самостоятельно представляет некоторую сложность именно из-за несформированности ИКТ компетенции, например: оформить ответ на некоторые задания 1-го и 2-го класса ученикам бывает сложно без учителя. Не все первоклассники смогут прочитать и понять теорию по теме или текст к некоторым заданиям, например по русскому языку 1 класса. Было бы проще, если  ученик мог бы воспользоваться вспомогательной кнопкой для звукового сопровождения написанного текста.
Нуждаются в доработке и формулировки некоторых заданий. Так, например, в ЕГЭ все ответы должны быть в виде десятичных дробей и при изучении обыкновенных дробей в 6 классе все дроби в письменных ответах детей тоже должны быть сокращены, а в некоторых заданиях ЯКласс в задачах и примерах просят написать ответ, «не сокращая дробь».
В целом же,  платформа достаточно проста в освоении и является гибкой и легко изменяемой для нужд учителя любого предмета, даже с невысоким уровнем ИКТ компетенции. А расширенный функционал превращает ЭОР ЯКласс в мощный и гибкий инструмент интернет-образования. Он делает работу педагога инновационной и более творческой, а также активизирует изучение предмета, трансформировав его в увлекательный интерактивный процесс для всех
VI. Выводы
Сегодня можно с уверенностью сказать, что цифровые инструменты становятся частью современной образовательной среды школы.
Мы представили один из ведущих инновационных проектов резидентов Сколково в образовании –  «ЯКласс», продемонстрировали на практике инновационный опыт наших педагогов по внедрению новых образовательных стандартов через применение возможностей ЯКласс в образовательном процессе.
Убедились ещё раз, что ЯКласс позволяет организовать эффективный процесс обучения, обеспечивая интерес школьников к онлайн-обучению, удобный контроль со стороны родителей и оптимизацию рабочих процессов учителям.
. Обучающие онлайн-ресурсы ЯКласса предоставляют полный комплект услуг:
•           материалы для фронтальной работы с классом,
•           конструктор собственных задач и спецкурсов
•           возможность создания индивидуальных комплектов заданий для каждого ученика или для группы
•           технологические карты по темам,
•           базы цифрового учебника,
•           базу интерактивных заданий,
•           мониторинг освоения программы и выполнения проверочных и домашних заданий по предметам
•           отчётные материалы для администратора школы,
•           интеграцию с региональными электронными журналами и т.д..
•           возможность «оцифровки» собственных проверочных и домашних заданий по предметам.
Кроме того, благодаря возможностям, которые открывает ЯКласс, ученики получают мотивацию для обучения, возможность проявить себя в сети, повышая свой рейтинг в ТОПах класса и школы. Поколение современных школьников в большинстве своём свободно владеют гаджетами, ценят результат по принципу «здесь и сейчас», «нажми на кнопку – получишь результат». Это тоже заложено в конструкторе заданий.
Цифровой век уже наступил и активными шагами продвигается вперёд. Противиться информатизации уже невозможно, и остаётся взять от Сети всё то, чем она может улучшить качество работы учителя и повысить качество результата образовательного процесса.
Мы уверены, что именно таким должно быть образование будущего. 
Присоединяйтесь к инновациям «Сколково». Вместе мы многого достигнем!

VII. Список литературы и электронных ресурсов
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (5-9 кл.) (утверждён приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897)

Сайт электронного образовательного сервиса ЯКласс   http://www.yaklass.ru/
Блог учителя АНО ОСШ «Город Солнца»

Видеолекция генерального директора ЯКласс Валерия Никитина на конференции в Санкт-Петербурге

ООО «Молодая инновационная Россия»