ПОЗДРАВЛЕНИЕ С ПРАЗДНИКОМ 8 МАРТА

Мы поздравляем дам прекрасных

С весенним солнцем, пеньем птиц

И с синевой высокой, ясной.

Пусть украшением Ваших лиц

Послужит нежная улыбка,

Сиянье ласковое глаз.

Пустяк наш дар - всего открытка.

Но, знак, что думаем о Вас!

(Мальчики  школы "Город Солнца")

Дорогие, любимые наши мальчики!

 Поздравляем вас с Днём Защитника Отечества!  

Газету, посвященную 23 февраля, можно посмотреть, перейдя по ссылке:
Выпуск №1.

Выпуск №2.   
Девочки 4 класса.

Ура! В нашем классе есть первые победители!

Кто следующий?

Приглашение к работе с интерактивным листом

ЦЕПИ ПИТАНИЯ

Дорогие ребята! Изучая окружающий мир, мы с Вами многое узнали и обсудили. Сегодня я хочу предложить Вам новую форму работы с полученной информацией. Попробуйте оформить приобретённые на уроках знания в виде схем, с которыми можно поработать на интерактивном листе. Работа будет проходить по командам.
Для команды девочек интерактивный лист с заданием можно увидеть, перейдя по ссылке:
https://docs.google.com/drawings/d/1JnNzXoPrK1OGX8H-9mDkOsvyD86ZmxAuxHorQvEia5A/edit

Для команды мальчиков интерактивный лист с заданием можно увидеть, перейдя по ссылке:
https://docs.google.com/drawings/d/1T9zLyVU5LYkArWfWjGtiPuGes8mHdDS3ZrU9obKko60/edit


26 января. Отчёт о работе с интерактивным листом

На уроках по изучению окружающего мира мы продолжили знакомство с новыми формами и средствами представления информации в графическом виде. На этот раз мы оформляли интерактивный лист по теме «Цепи питания».
Работа была организована по группам (командам). Принцип заполнения схем ребятам уже был знаком по упражнениям в рабочих тетрадях и по работе с интерактивной доской. Поэтому, после небольшой инструкции, они сразу же приступили к выполнению заданий. Все члены команд проявили заинтересованность и активность в работе.
Трудности у детей возникли при сохранении результатов выполненных работ, здесь потребовалась помощь взрослого. В остальном работа показалась им лёгкой, увлекательной и вызвала много положительных эмоций. Итоги подводили коллективно. Все остались довольны.
Я думаю, что после проведения тренировочных занятий с детьми по созданию, сохранению и подготовки электронных копий с выполненным заданием к проверке учителем, такую форму работы можно будет продуктивно использовать в индивидуальной и дистанционной работе.

Приглашение к участию в онлайн-викторине "Охрана окружающего мира"

Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой.

Живут в нём солнце,

дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нём птицы и цветы,

Весенний звон ручья,

Живёшь в том светлом доме ТЫ

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели

Всегда ты будешь в нём.

ПРИРОДОЮ родной земли

Зовётся этот дом.

                          (Л. Дайнеко)

   Дорогие ребята, сегодня мы поговорим с вами об удивительном мире природы. Вас ждут интересные вопросы и задания в онлайн-викторине на тему: «Охрана окружающего мира». Для участия в викторине необходимо навести курсор на выделенные слова и нажать на левую кнопку мышки.



25 января. Отчёт о проведении онлайн-викторины

После изучения темы «Царства растений и животных» в 3 классе была проведена онлайн-викторина «Охрана окружающего мира»:
https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdHT01XZEdfT05FQ3Y0cTNpd0diaVE6MQ .
Для облегчения поиска ответов на вопросы викторины мы с ребятами посетили школьную библиотеку и проконсультировались с библиотекарем о том, в каких книгах можно найти необходимую нам информацию, подготовили тематическую выставку книг в классе. Эта форма работы неоднократно использовалась прежде и не вызвала у детей каких-либо затруднений и сложностей.
Трудности возникли при организации совместной работы в Интернете на индивидуальных компьютерах, так как степень владения навыками, необходимыми для работы на компьютере, у детей разная и помощь требовалась разнообразная, но всем одновременно. Возникла потребность в практическом занятии с учителем информатики.
Затем мы рассмотрели возможные варианты поиска необходимой информации на сайтах в Интернете и научились делать это самостоятельно.
Викторина проводилась в виде соревнования по группам. Члены одной команды искали ответы на вопросы викторины по разным источникам информации, найденные варианты обсуждались и принималось решение о наиболее подходящем ответе, которое записывалось на контрольном листе. Итоги викторины подводили всем классом.
По результатам проведённой работы можно сделать вывод, что онлайн- викторина является удобным средством формирования УУД (универсальных учебных действий) у школьников, а дети нашего класса в процессе участия в викторине узнали как осуществлять расширенный поиск необходимой информации, в том числе и в сети Интернет. Вместе с тем, навык этот ещё не отработан в полной мере и в будущем необходимо проводить такие онлайн-викторины по другим темам.

Отчёт о создании онлайн-газеты. В результате коллективной работы с учениками 3-го класса был создан и опубликован первый выпуск онлайн-газеты «А у нас Новый год!», который можно посмотреть по адресу: http://wikiwall.ru/wall/98cfa2cb3f72a94eca6e2c2efb51a9cc 1. Работу по созданию газеты мы начали с обсуждения темы, рублик, их содержания и названий. Затем рассмотрели различные предложения по иллюстративному материалу, разработали несколько вариантов эскизов газеты с различным содержанием и расположением материала на странице, выбрали редколлегию газеты и распределили поручения. Под руководством учителя ребята осваивали новые технологии по созданию онлайн-газеты. Версия газеты была несколько дней открыта для всех учащихся класса и они могли редактировать материалы со своего домашнего компьютера. Дети участвовали в этой работе увлечённо, с неподдельным интересом и азартом. 2. В процессе работы мы столкнулись с некоторыми затруднениями по размещению на странице газеты видеоматериалов без рекламы сайтов, созданию общего фона (не нашли адреса соответствующего сайта); мы не смогли изменить цвет и разновидность шрифта, а вставленные и отредактированные нами картинки при просмотре изменили размер, из текстов исчезла «красная строка». 3. Данные затруднения были вызваны тем, что подобная работа ни мною, ни детьми ранее никогда не выполнялась, у нас нет ещё знаний технических нюансов, необходимых для выполнения таких видов работ. Мы не унываем, так как «дорогу осилит идущий» и «даже самая трудная дорога начинается с первого шага». Наш первый шаг уже сделан и довольно успешно, а трудности будем преодолевать по мере их возникновения. Очень надеемся на Вашу поддержку и разъяснения. 4. К предыдущим праздникам ребята нашего класса уже создавали газеты. На тот момент они были знакомы только с традиционной формой создания газеты на ватмане. Работа складывалась неплохо, но такого эмоционального подъёма и азарта, как при работе с онлайн-газетой, не наблюдалось. Время берёт своё. Наши дети живут и будут работать в ХХI веке, а это значит, что школа должна идти в ногу со временем и помогать нашим ученикам осваивать новые технологии и средства общения. 5. Интерактивная онлайн-газета является новым средством коммуникации. При создании такой газеты у школьников формируются умения, удовлетворяющие современным требованиям: · ориентироваться в информационном пространстве, · находить и обрабатывать нужные сведения, · фиксировать эту информацию с помощью инструментов ИКТ и обмениваться ею через блог. Немаловажное значение имеют положительные эмоции при работе над газетой. Ребятам нашего класса понравился и сам процесс по созданию газеты, и результат коллективного труда. Неоднократно детьми высказывались предложения о создании таких же газет к другим праздникам или иным важным событиям в классе. Я полностью поддерживаю своих учеников. Спасибо всем, кто принимал участие в работе по созданию онлайн-газеты!!!

Представление опыта работы по созданию онлайн-газеты В результате коллективной работы с учениками 3-го класса был создан и опубликован первый выпуск онлайн-газеты «А у нас Новый год!», который можно посмотреть по адресу: http://wikiwall.ru/wall/98cfa2cb3f72a94eca6e2c2efb51a9cc 1. Работу по созданию газеты мы начали с обсуждения темы, рублик, их содержания и названий. Затем рассмотрели различные предложения по иллюстративному материалу, разработали несколько вариантов эскизов газеты с различным содержанием и расположением материала на странице, выбрали редколлегию газеты и распределили поручения. Под руководством учителя ребята осваивали новые технологии по созданию онлайн-газеты. Версия газеты была несколько дней открыта для всех учащихся класса и они могли редактировать материалы со своего домашнего компьютера. Дети участвовали в этой работе увлечённо, с неподдельным интересом и азартом. 2. В процессе работы мы столкнулись с некоторыми затруднениями по размещению на странице газеты видеоматериалов без рекламы сайтов, созданию общего фона (не нашли адреса соответствующего сайта); мы не смогли изменить цвет и разновидность шрифта, а вставленные и отредактированные нами картинки при просмотре изменили размер, из текстов исчезла «красная строка». 3. Данные затруднения были вызваны тем, что подобная работа ни мною, ни детьми ранее никогда не выполнялась, у нас нет ещё знаний технических нюансов, необходимых для выполнения таких видов работ. Мы не унываем, так как «дорогу осилит идущий» и «даже самая трудная дорога начинается с первого шага». Наш первый шаг уже сделан и довольно успешно, а трудности будем преодолевать по мере их возникновения. Очень надеемся на Вашу поддержку и разъяснения. 4. К предыдущим праздникам ребята нашего класса уже создавали газеты. На тот момент они были знакомы только с традиционной формой создания газеты на ватмане. Работа складывалась неплохо, но такого эмоционального подъёма и азарта, как при работе с онлайн-газетой, не наблюдалось. Время берёт своё. Наши дети живут и будут работать в ХХI веке, а это значит, что школа должна идти в ногу со временем и помогать нашим ученикам осваивать новые технологии и средства общения. 5. Интерактивная онлайн-газета является новым средством коммуникации. При создании такой газеты у школьников формируются умения, удовлетворяющие современным требованиям: · ориентироваться в информационном пространстве, · находить и обрабатывать нужные сведения, · фиксировать эту информацию с помощью инструментов ИКТ и обмениваться ею через блог. Немаловажное значение имеют положительные эмоции при работе над газетой. Ребятам нашего класса понравился и сам процесс по созданию газеты, и результат коллективного труда. Неоднократно детьми высказывались предложения о создании таких же газет к другим праздникам или иным важным событиям в классе. Я полностью поддерживаю своих учеников. Спасибо всем, кто принимал участие в работе по созданию онлайн-газеты!!!