ЭМУ-Квест

• Мониторинговая сюжетно-ролевая игра.
• Проводится с 2015 года.
• Учредителем проекта «ЭМУ» является автономная некоммерческая организация «Центр Развития Молодёжи»
• Участвует группа из 10-30 учащихся из 3-4 классов.

В ходе игры участники погружаются в атмосферу приключения, где они примеряют на себя роль сказочного персонажа. У каждого персонажа свои цели. Развязка игры зависит от достижения этих целей. В ходе игры участникам предстоит продемонстрировать свои лучшие качества – коммуникабельность, готовность прийти на помощь.  В роли ведущего выступает педагог. По результатам игры проводится мониторинг личностных результатов образования. 

Ориентировочная продолжительность игры – 90 минут. 

Готовимся к школьной проектной конференции

 по литературе

"Всем лучшим в себе я обязан книгам"

                                                                                                                        А.М. Горький

От нашего класса выступают Купырёва Виктория и Чулюканова Яна.

Опубликованные материалы можно посмотреть на  YouTube:

http://www.youtube.com/watch?v=kiZGnIwRCQg&feature=em-upload_owner#action=share

http://www.youtube.com/watch?v=54as-dDsMOY&feature=em-upload_owner#action=share

ПОЗДРАВЛЕНИЕ С ПРАЗДНИКОМ 8 МАРТА

Мы поздравляем дам прекрасных

С весенним солнцем, пеньем птиц

И с синевой высокой, ясной.

Пусть украшением Ваших лиц

Послужит нежная улыбка,

Сиянье ласковое глаз.

Пустяк наш дар - всего открытка.

Но, знак, что думаем о Вас!

(Мальчики  школы "Город Солнца")

Дорогие, любимые наши мальчики!

 Поздравляем вас с Днём Защитника Отечества!  

Газету, посвященную 23 февраля, можно посмотреть, перейдя по ссылке:
Выпуск №1.

Выпуск №2.   
Девочки 4 класса.

Ура! В нашем классе есть первые победители!

Кто следующий?

Приглашение к работе с интерактивным листом

ЦЕПИ ПИТАНИЯ

Дорогие ребята! Изучая окружающий мир, мы с Вами многое узнали и обсудили. Сегодня я хочу предложить Вам новую форму работы с полученной информацией. Попробуйте оформить приобретённые на уроках знания в виде схем, с которыми можно поработать на интерактивном листе. Работа будет проходить по командам.
Для команды девочек интерактивный лист с заданием можно увидеть, перейдя по ссылке:
https://docs.google.com/drawings/d/1JnNzXoPrK1OGX8H-9mDkOsvyD86ZmxAuxHorQvEia5A/edit

Для команды мальчиков интерактивный лист с заданием можно увидеть, перейдя по ссылке:
https://docs.google.com/drawings/d/1T9zLyVU5LYkArWfWjGtiPuGes8mHdDS3ZrU9obKko60/edit


26 января. Отчёт о работе с интерактивным листом

На уроках по изучению окружающего мира мы продолжили знакомство с новыми формами и средствами представления информации в графическом виде. На этот раз мы оформляли интерактивный лист по теме «Цепи питания».
Работа была организована по группам (командам). Принцип заполнения схем ребятам уже был знаком по упражнениям в рабочих тетрадях и по работе с интерактивной доской. Поэтому, после небольшой инструкции, они сразу же приступили к выполнению заданий. Все члены команд проявили заинтересованность и активность в работе.
Трудности у детей возникли при сохранении результатов выполненных работ, здесь потребовалась помощь взрослого. В остальном работа показалась им лёгкой, увлекательной и вызвала много положительных эмоций. Итоги подводили коллективно. Все остались довольны.
Я думаю, что после проведения тренировочных занятий с детьми по созданию, сохранению и подготовки электронных копий с выполненным заданием к проверке учителем, такую форму работы можно будет продуктивно использовать в индивидуальной и дистанционной работе.

Приглашение к участию в онлайн-викторине "Охрана окружающего мира"

Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой.

Живут в нём солнце,

дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нём птицы и цветы,

Весенний звон ручья,

Живёшь в том светлом доме ТЫ

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели

Всегда ты будешь в нём.

ПРИРОДОЮ родной земли

Зовётся этот дом.

                          (Л. Дайнеко)

   Дорогие ребята, сегодня мы поговорим с вами об удивительном мире природы. Вас ждут интересные вопросы и задания в онлайн-викторине на тему: «Охрана окружающего мира». Для участия в викторине необходимо навести курсор на выделенные слова и нажать на левую кнопку мышки.



25 января. Отчёт о проведении онлайн-викторины

После изучения темы «Царства растений и животных» в 3 классе была проведена онлайн-викторина «Охрана окружающего мира»:
https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdHT01XZEdfT05FQ3Y0cTNpd0diaVE6MQ .
Для облегчения поиска ответов на вопросы викторины мы с ребятами посетили школьную библиотеку и проконсультировались с библиотекарем о том, в каких книгах можно найти необходимую нам информацию, подготовили тематическую выставку книг в классе. Эта форма работы неоднократно использовалась прежде и не вызвала у детей каких-либо затруднений и сложностей.
Трудности возникли при организации совместной работы в Интернете на индивидуальных компьютерах, так как степень владения навыками, необходимыми для работы на компьютере, у детей разная и помощь требовалась разнообразная, но всем одновременно. Возникла потребность в практическом занятии с учителем информатики.
Затем мы рассмотрели возможные варианты поиска необходимой информации на сайтах в Интернете и научились делать это самостоятельно.
Викторина проводилась в виде соревнования по группам. Члены одной команды искали ответы на вопросы викторины по разным источникам информации, найденные варианты обсуждались и принималось решение о наиболее подходящем ответе, которое записывалось на контрольном листе. Итоги викторины подводили всем классом.
По результатам проведённой работы можно сделать вывод, что онлайн- викторина является удобным средством формирования УУД (универсальных учебных действий) у школьников, а дети нашего класса в процессе участия в викторине узнали как осуществлять расширенный поиск необходимой информации, в том числе и в сети Интернет. Вместе с тем, навык этот ещё не отработан в полной мере и в будущем необходимо проводить такие онлайн-викторины по другим темам.